TOMF : dans l'oeil du thérapeute manuel

Objectif pédagogique

Approfondir les connaissances sur les troubles oro-myo-fonctionnels dans l'oeil du thérapeute manuel
Identifier le rôle spécifique du thérapeute manuel dans la prévention, le dépistage et la prise en charge de ces troubles
Comprendre les interactions entre les fonctions/dysfonctions oro-myo-faciales, le développement de l'enfant et le système tonique postural
Pouvoir reprogrammer un système tonique postural
Comprendre la place et les limites de la thérapie manuelle dans une approche globale
Identifier les indications d’orientation et les modalités de collaboration entre les professionnels impliqués dans la prise en charge pluridisciplinaire
Savoir accompagner en thérapie manuelle une chirurgie de frein restrictif

Descriptif

Cette formation de niveau 2 propose un approfondissement théorique et une approche pratique de la prise en charge de troubles oro-myo-fonctionnels chez le nouveau-né, l'enfant et l’adulte par le thérapeute manuel.

La formation explore la place de la thérapie manuelle, les interactions avec le système tonique postural et l’importance d’une approche précoce et pluridisciplinaire.

Déroulé pédagogique

Heures	Objectifs	Déroulé pédagogique
8h30-9h	Accueil	Accueil, présentation des formateurs et du programme, tour de table sur les pratiques et les attentes
9h-13h	Décrire le système tonique postural, ses capteurs et ce qui perturbe la reprogrammation posturale	Questionnaire de positionnement (pré-test) Le système tonique postural : organisation de la naissance à l'âge adulte, les capteurs posturaux, l'acquisition des schèmes moteurs de base Relation entre douleur et capteurs défaillants ; les obstacles à la reprogrammation posturale
13h-14h	Déjeuner
14h-16h	Réaliser un examen postural adapté à l'âge du patient (bébé, enfant de 2 ans, enfant à partir de 7 ans, adulte)	Examen postural du bébé : asymétries antéro-postérieures et droite-gauche, torticolis congénital, attitude en virgule, plagiocéphalie et brachycéphalie, bassin congénital asymétrique, dysplasie de hanche, strabisme ; craniométrie et suivi des bébés à risque Examen postural de l'enfant à 2 ans et à partir de 7 ans : membres inférieurs et pieds, amblyopie, examen de la langue et de la ventilation Pause de 15 minutes en milieu de matinée Travaux pratiques en salle : observation posturale et analyse vidéo de cas cliniques de bébés et d'enfants. Examen postural de l'enfant et de l'adulte : verticale de Barré, plans sagittal et frontal, types de déséquilibres, jambe courte, tests de convergence et de Maddox, cover test, test sur tapis mousse, podoscope Travaux pratiques en salle : réalisation des tests posturaux entre apprenants
16h-17h	Examiner le capteur mandibulo-spinal	Zoom sur le capteur mandibulo-spinal : horizontalité du regard et de l'occlusion, examen de la mandibule et de l'ATM (Articulation Temporo-Mandibulaire), examen de la position de la langue et de la ventilation Travaux pratiques en salle : examen du capteur mandibulo-spinal et tests de ventilation nasale entre apprenants Développement embryologique de la langue et pathologies embryonnaires : fentes, séquence de Pierre Robin, ankyloglossie Anatomie de la langue : muscles intrinsèques et extrinsèques, insertions, rôle dans la construction faciale
17h-18h	Synthèse de la journée	Méthodes : exposé interactif, analyse vidéo de cas cliniques, planches anatomiques, démonstrations et travaux pratiques en binômes

Heures	Objectifs	Déroulé pédagogique
8h30-9h	Accueil
9h-9h30	Retour sur le Jour 1	Questions et quiz de réactivation
9h30-10h15	Identifier les nerfs crâniens et les structures osseuses et musculaires impliqués dans les TOMF (Troubles Oro-Myo-Fonctionnels), et connaître les principes et contre-indications de leur manipulation	Les nerfs crâniens impliqués dans les TOMF (Troubles Oro-Myo-Fonctionnels) (trijumeau, facial, glosso-pharyngien, vague, accessoire, hypoglosse) : principes de manipulation, effets et contre-indications Structures osseuses et musculaires en rapport avec les TOMF (Troubles Oro-Myo-Fonctionnels) : charnière crânio-cervicale, os hyoïde, muscles masticateurs, péribuccaux et du cou Travaux pratiques en salle : palpation des structures et techniques de manipulation des nerfs crâniens entre apprenants Anatomie des freins buccaux : frein lingual, frein labial supérieur, données de la littérature sur les « freins de joue » Influence des modes d'alimentation sur les fonctions oro-myo-faciales : allaitement maternel et développement oro-facial, biberon et tétine, confusion sein-tétine, recommandations pour l'alimentation au biberon
13h-14h	Déjeuner
14h-16h	Décrire l'anatomie des freins buccaux et l'état des donn	Physiologie du bébé : coordination succion-déglutition-respiration, sommeil, développement moteur, réflexes archaïques Facteurs qui favorisent les dysfonctions avant, pendant et après la naissance : données sur les pratiques en salle de naissance Dysfonctions du bébé : transfert de lait, RGO (Reflux Gastro-Œsophagien), dysfonctions crânio-cervicales et thoraciques associées Examen clinique oro-facial du bébé : interrogatoire (naissance, alimentation, sommeil, développement psychomoteur), observation du visage et de la bouche, palpation du palais, évaluation digitale de la succion Évaluation des freins chez le bébé : outils de Hazelbaker et de Martinelli, manœuvres d'individualisation du frein de langue et d'évaluation du frein de lèvre supérieure Travaux pratiques en salle : gestes de l'examen oro-facial sur modèle et entre apprenants, cotation des outils d'évaluation sur vidéos
16h-18h	Synthèse de la journée	Méthodes : exposé, analyse vidéo, études de cas, démonstrations et travaux pratiques en binômes

Heures	Objectifs	Déroulé pédagogique
8h30-9h	Accueil
9h-9h30	Retour sur le Jour 2	Questions et quiz de réactivation
9h30-13h	Reconnaître les TOMF (Troubles Oro-Myo-Fonctionnels) de l'enfant et de l'adulte et mesurer une restriction linguale Comprendre les principes de l'ODF (Orthopédie Dento-Faciale) et lire un compte rendu d'orthodontiste	Les TOMF (Troubles Oro-Myo-Fonctionnels) de l'enfant à l'adulte : dysfonctions des lèvres, de la mâchoire, de la langue et de l'oropharynx ; SADAM (Syndrome Algo-Dysfonctionnel de l'Appareil Manducateur), bruxisme, déglutition dysfonctionnelle ; répercussions posturales, émotionnelles et cognitives Mesure de la restriction linguale : score TRMR (Tongue Range of Motion Ratio), intérêt et limites Travaux pratiques en salle : examen clinique et mesure du score TRMR (Tongue Range of Motion Ratio) entre apprenants Comprendre l'ODF (Orthopédie Dento-Faciale) : croissance dentaire et faciale, classes dentaires et squelettiques, effets de la succion non nutritive et de l'interposition linguale Diagnostic fonctionnel partagé : observation statique et dynamique, photos, radiographies, lecture d'un compte rendu d'ODF (Orthopédie Dento-Faciale), vocabulaire commun entre professionnels
13h-14h	Déjeuner
14h-18h	Appliquer un protocole thérapeutique m	Traitement manuel des TOMF (Troubles Oro-Myo-Fonctionnels) : protocole chez l'enfant et l'adulte (chaînes neuro-musculaires, bassin et crâne, voûte et base du crâne, viscérocrâne), protocole chez le bébé, traitement sutural et articulaire loco-régional Travaux pratiques en salle : techniques manuelles crânio-faciales, cervicales et intra-buccales en binômes Accompagner le traitement orthodontique : quand orienter vers le thérapeute manuel, rôle avant une expansion palatine, suivi pendant le traitement, stabilisation des fonctions pour limiter la récidive Accompagner la chirurgie des freins restrictifs : thérapie manuelle avant l'opération, critères indiquant qu'un patient est prêt, motifs pour différer ou annuler, suivi post-opératoire, causes d'échec ; comment éviter une chirurgie (cas clinique) Documents de la pratique : fiche de bilan, compte rendu de consultation type, consentement éclairé, fiche d'information post-opératoire Évaluation des acquis (post-test), questionnaire de satisfaction, remise des attestations Méthodes : exposé, démonstrations, travaux pratiques en binômes, études de cas, quiz final

Moyens pédagogiques

Supports visuels projetés sur écran
Remise d’un polycopié en début de formation reprenant les principaux contenus de la formation
Études de cas concrets - Cas cliniques photos et vidéos
Travaux pratiques
Exemples de documents professionnels ou de situations réelles
Échanges interactifs, questions-réponses et retours d’expérience